2011年4月14日 星期四
關於工作坊
<緣起>
創作是思考的呈現，我們經常是透過閱讀來進行思考活動，但往往欠缺落筆這一環，來檢視自己的想像與思辨，作為文學與哲學的參與者，這終歸是個缺憾。有鑒於此，楊茂秀老師與杜明城老師提出聯合創作工作坊的構想，期盼透過一系列的研習，讓兒童文學與兒童哲學經由創作的實踐，激盪出更豐厚的想像。作為落實這一層構想的第一場活動，我們很高興邀請到執教於University of Iowa的Robin Hemley 教授。University of Iowa的Creative Writing Program可以說是該校的主要招牌，是美國同類型系所中的翹楚，Professor Hemley本人即出身於此。他最近出版了一部廣受好評的個人傳記Do Over，單是書名就足以引起我們的好奇。在我們生命的歷程中總有些令自己遺憾或者尷尬的往事，我們可不可能從頭來過呢？Professor Hemley 的有趣回顧，所要傳達的是一種樂於自我面對的生命哲學態度。而在這次工作坊，他將與我們分享如何去設計、串聯、與實踐這種哲學的歷程。更重要的，他將傳授我們如何來書寫個人傳記。擔任翻譯與解說的葛容均老師是英美文學博士，畢業於City University of New York，目前執教於台東大學兒童文學所。
<講者簡介>
Robin Hemley於愛荷華大學國際作家工作坊（University of Iowa, Writers Workshop）取得藝術碩士（MFA，Master in Fine Art）的學位，先後任教於芝加哥藝術學院、北卡羅萊納大學、西華盛頓大學等校，目前在母校愛荷華大學擔任非小說寫作計畫（Nonfiction Writing Program）的主持人。過去他曾經出版過七本書，其中個人自傳《Do Over》獲得2008年古根漢基金獎（Guggenheim Fellowship）；以居住在菲律賓雨林區塔撒達族為題的人類學研究《Invented Eden》獲得2003年美國圖書館協會編輯推薦獎。在《紐約時報》、《紐約雜誌》、以及《芝加哥論壇報》上常可以看到Hemley的文章，他目前擔任文學雜誌《Defunct》的主編，現居於愛荷華市。
創作是思考的呈現，我們經常是透過閱讀來進行思考活動，但往往欠缺落筆這一環，來檢視自己的想像與思辨，作為文學與哲學的參與者，這終歸是個缺憾。有鑒於此，楊茂秀老師與杜明城老師提出聯合創作工作坊的構想，期盼透過一系列的研習，讓兒童文學與兒童哲學經由創作的實踐，激盪出更豐厚的想像。作為落實這一層構想的第一場活動，我們很高興邀請到執教於University of Iowa的Robin Hemley 教授。University of Iowa的Creative Writing Program可以說是該校的主要招牌，是美國同類型系所中的翹楚，Professor Hemley本人即出身於此。他最近出版了一部廣受好評的個人傳記Do Over，單是書名就足以引起我們的好奇。在我們生命的歷程中總有些令自己遺憾或者尷尬的往事，我們可不可能從頭來過呢？Professor Hemley 的有趣回顧，所要傳達的是一種樂於自我面對的生命哲學態度。而在這次工作坊，他將與我們分享如何去設計、串聯、與實踐這種哲學的歷程。更重要的，他將傳授我們如何來書寫個人傳記。擔任翻譯與解說的葛容均老師是英美文學博士，畢業於City University of New York，目前執教於台東大學兒童文學所。
<講者簡介>
Robin Hemley於愛荷華大學國際作家工作坊（University of Iowa, Writers Workshop）取得藝術碩士（MFA，Master in Fine Art）的學位，先後任教於芝加哥藝術學院、北卡羅萊納大學、西華盛頓大學等校，目前在母校愛荷華大學擔任非小說寫作計畫（Nonfiction Writing Program）的主持人。過去他曾經出版過七本書，其中個人自傳《Do Over》獲得2008年古根漢基金獎（Guggenheim Fellowship）；以居住在菲律賓雨林區塔撒達族為題的人類學研究《Invented Eden》獲得2003年美國圖書館協會編輯推薦獎。在《紐約時報》、《紐約雜誌》、以及《芝加哥論壇報》上常可以看到Hemley的文章，他目前擔任文學雜誌《Defunct》的主編，現居於愛荷華市。
訂閱：
文章 (Atom)